А знаете ли Вы... От чего зависит пол ребенка?

 

От чего зависит пол ребенка

Все яйцеклетки женщины содержат Х-хромосому. Из ста миллионов мужских сперматозоидов (это одна порция спермы) половина содержит Х-хромосому, половина – Y-хромосому.


Если с яйцеклеткой сольется Х-сперматозоид, то получится девочка (ХХ), а если Y-сперматозоид – то получится мальчик (ХY).

На основании этой простой биологии половина сайтов «для мам» делает вывод, что пол будущего ребенка зависит от мужских хромосом, а вторая половина – что от питания матери. Помиритесь, девушки! Пол будущего ребенка зависит и от мужских хромосом, и от питания матери, и от питания отца, и от женских хромосом, и от особенностей полового акта… Любителям простых решений дальше лучше не читать.

Рыбы. Теория

 

Надкласс Рыбы

·         Ихтиология – наука, изучающая рыб

·         Среда обитания – водная

·         Форма тела – обтекаемая

·         Тело разделено на голову, туловище и хвост

·         Пищеварительная система хорошо дифференцирована на отделы. Есть печень с желчным пузырем и поджелудочная железа. У многих развиты зубы.

·         Органы дыхания рыб – жабры, а у двоякодышащих – жабры и легкие.

·         Плавательный пузырь заполнен смесью кислорода, азота и углекислого газа. Соотношение газов в плавательном пузыре у рыб различается и зависит от вида рыб, глубины обитания, физиологического состояния и др. Плавучесть рыб (отношение плотности тела рыбы к плотности воды) может быть нейтральной (0), положительной или отрицательной. У большинства видов плавучесть колеблется от +0,03 до −0,03. При положительной плавучести рыбы всплывают, при нейтральной парят в толще воды, при отрицательной погружаются.

o   Нейтральная плавучесть (или гидростатическое равновесие) у рыб достигается:

1) при помощи плавательного пузыря;

2) обводнением мышц и облегчением скелета (у глубоководных рыб);

3) накоплением жира (акулы, тунцы, скумбрии, камбалы, бычки, вьюны и т. д.).

·         Функции плавательного пузыря:

1) Плавательный пузырь у большинства костных рыб выполняет гидростатическую роль

2) Дополнительная функция дыхания

3) Служит органом, воспринимающим изменения давления (барорецептором). У некоторых рыб он участвует в произведении и усилении звуков.

·         Кровеносная система замкнутая. Один круг кровообращения. Сердце состоит из предсердия и желудочка. Венозная кровь от сердца по приносящим жаберным артериям поступает в жабры, где происходит насыщение крови кислородом. Артериальная кровь по выносящим жаберным артериям поступают в спинную аорту, снабжающую кровью внутренние органы. У рыб существует воротная система печени и почек, обеспечивающая очистку крови от вредных веществ.

Биология. ЕГЭ. Рыбы


Какие органы чувств и как позволяют рыбам ориентироваться в воде?

1) Боковая линия (определяет направление течения воды).

2) Глаза (определяют предметы на близком расстоянии).

3) Органы обоняния — парные ноздри — позволяют воспринимать запахи растворенных веществ.

Экология. Литература для подготовки к олимпиадам

 Учебники

Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.

1. Аргунова М. В., Моргун Д. В., Плюснина Т. А. Экология. 10–11. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. Базовый уровень. – М.: Просвещение, 2018. – 143 с.

2. Мамедов Н. М., Суравегина И. Т. Экология. 10 кл. Учебник. Базовый уровень. – Москва: Русское слово – учебник, 2019. – 192 с.

3. Мамедов Н. М., Суравегина И. Т. Экология. 11 класс. Учебник. Базовый уровень. – Москва: Русское слово, 2015. – 200 с.

4. Миркин Б. М., Наумова Л. Г., Суматохин С. В. Экология. 10–11 классы. Базовый уровень. Учебник для учащихся общеобразовательных организаций. – Москва: Вентана-Граф, 2019. – 399 с.

5. Чернова Н. М., Галушин В. М., Жигарев И. А., Константинов В. М. Экология. 10–11 классы. Учебник. Базовый уровень / под ред. И. А. Жигарева. – Москва: Дрофа, 2019. – 304 с.

Биология. ЕГЭ. 25 задание

 

25. У детей в период внутриутробного развития и в первый год жизни свод черепа имеет неокостеневшие участки на стыках костей – роднички; в более позднем возрасте они полностью срастаются (закрываются). Назовите не менее трех значений наличия родничков в эти периоды онтогенеза. Приём какого витамина и почему следует порекомендовать для ребенка, у которого закрытие родничков происходит медленнее обычного?

1) позволяет изменить форму мозговой части черепа при родах;

2) создают условия для роста мозга в период внутриутробного развития и в первый год жизни;

3) участвуют в терморегуляции мозга;

4) способны амортизировать удары;

5) витамин Д;

6) он участвует в обмене и усвоении кальция (фосфора) в костной ткани

Биология. Литература для подготовки к олимпиадам


При подготовке участников к школьному и муниципальному этапам олимпиады целесообразно использовать следующие источники.

Основная литература:

Учебники биологии, включенные в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ (Приказ Минпросвещения России от 20 мая 2020 г. № 254).

Физика. 8 класс. Тест "Источники света. Отражение света. Изображение в плоском зеркале"

Источники света. Отражение света. Изображение в плоском зеркале

Физика. 8 класс. Тест "Преломление света. Линзы. Изображения, даваемые линзой"

 Преломление света. Линзы. Изображения, даваемые линзой

Физика. 9 класс. Тест "Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада. Термоядерная реакция"

 Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада. Термоядерная реакция

Биология. 9 класс. Тест "Биотические связи в природе. Популяции"

Биотические связи в природе. Популяции

Физика. 9 класс. Тест "Энергия связи. Дефект массы. Деление ядер урана. Атомная энергетика"

 Энергия связи. Дефект массы. Деление ядер урана. Атомная энергетика

Физика. 10 класс. Тест "Мощность, работа тока. Закон Ома для полной цепи"

 Мощность, работа тока. Закон Ома для полной цепи

Физика. 10 класс. Тест "Электрический ток в металлах и полупроводниках"

 Электрический ток в металлах и полупроводниках

Физика. 11 класс. Тест "Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции. Ядерный реактор. Элементарные частицы"

 Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции. Ядерный реактор. Элементарные частицы

Биология. 8 класс. Контрольная работа "Эндокринная система. Нервная система. Органы чувств"

 Контрольная работа "Эндокринная система. Нервная система. Органы чувств"

Биология. 6 класс. Тест по теме "Покрытосеменные растения"

 Тест по теме "Покрытосеменные растения"

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественно-научной направленности «За возобновляемой энергетикой будущее!»

Аннотация дополнительной общеобразовательной 

общеразвивающей программы 

естественно-научной направленности 

«За возобновляемой энергетикой будущее!»

1. Цель программы: создание условий для развития познавательного интереса и творческих способностей обучающихся посредством формирования у них энергосберегающего и экологичного сознания и образа жизни, овладения навыками конструирования альтернативных источников энергии и их применения для бытовых нужд.

Биология. Углеводы

 

Экология

3 главных раздела общей экологии:

Аутэкология — раздел экологии, изучающий взаимоотношения организма с окружающей средой.

Демэкология, экология популяций — раздел общей экологии, объектами изучения которого являются изменение численности популяций, отношения групп внутри них. В рамках демэкологии выясняются условия, при которых формируются популяции. Демэкология описывает колебания численности различных видов под воздействием экологических факторов и устанавливает их причины

Синэкология — раздел экологии, изучающий многовидовые сообщества организмов — биоценозы

Полезные ссылки

Министерство экологии Челябинской области

Биология. Жизненные циклы растений

 

Биология. 11 класс. Тест по теме "Вирусы"

 

11 класс. Тест «Вирусы»

Вариант 1

1. Вирусы могут размножаться только в

1) воздухе

2) других организмах

3) воде

4) почве

Биология. Вирусы

НЕКЛЕТОЧНАЯ ФОРМА ЖИЗНИ. ВИРУСЫ

Вирусы (термин «вирус» - яд 1898г. Бейеринк) — доклеточные формы жизни, которые могут существовать и размножаться только внутри организма хозяина. 

  • Вирусы — облигатные паразиты (в симбиоз не вступают; не могут самостоятельно производить органические вещества из неорганических; у них нет процессов обмена веществ).
  • Наука, которая изучает вирусы, называется вирусология.
  • Происхождение: Открыты в 1892 г. русским ученым Д.И. Ивановским (он изучал вирус табачной мозаики), но доказать их существование удалось намного позднее. Предполагается, что вирусы – фрагменты клеток, которые сохранили только наследственный аппарат и защитную белковую капсулу. Такие клетки приспособились к паразитическому образу жизни.

Биология. Спинной мозг

СПИННОЙ МОЗГ

• Зародышевый листок - эктодерма

• Находится в позвоночном канале

• Цилиндрический тяж длиной 43–45 см и массой около 30 г.

• Спинной мозг омывается спинномозговой жидкостью, которая защищает его от толчков.

• Наверху спинной мозг соединён с продолговатым мозгом (отделом головного мозга). Тянется от 1 шейного до 2 поясничного позвонков

• Разделён на две симметричные половины передней и задней продольными бороздами.

• Спинной мозг подразделяется на участки — 31 сегмент (структурно-функциональная единица СМ):

8 шейных

12 грудных

5 поясничных

5 крестцовых

1 копчиковый

•          От каждого сегмента отходят спинномозговые нервы. Всего от спинного мозга отходит 31 пара смешанных спинномозговых нервов, каждый из которых начинается двумя корешками: передним (двигательным) и задним (чувствительным). В составе передних корешков находятся также вегетативные нервные волокна. На задних корешках расположены нервные узлы — скопления тел чувствительных нейронов. Соединяясь, корешки образуют смешанные нервы. Каждая пара спинномозговых нервов иннервирует определённый участок тела.


Биология. Строение микроскопа

 

Строение микроскопа

Биология. 5 класс. Контрольная работа "Живой организм: строение и изучение"

 Контрольная работа №1 по биологии 5 класс

«Живой организм: строение и изучение»